年夏，英国博尔顿的布莱克罗德小学，校长召开全校晨会，宣布了一个出人意料的决定：学校将成立一个全新的班级——6M班。
校长兴致勃勃地在新学期开学之际向孩子们介绍这些前来报到的“新生们”。
然而，让孩子们大跌眼镜的是，走进教室的，不是同龄生，而是他们的父母。
一股带有压迫感的“死亡凝视”袭来。
每个学生的脸上带着些许的不可置信与莫名的慌张：
“我不是在做梦吗？谁来掐我一下！”
原来，校长决定邀请这些平均年龄40+岁的学生家长以小学生的身份重返课堂，体验久违的校园生活，就在自己孩子的隔壁班上课。
这些在他们各自领域发光发热的房地产开发商、重金属摇滚乐歌手、装修工人、法务秘书、工程师……如今必须要以小学生的身份遵守学校的各项规定，参加学校的各种活动，以及英国标准成绩考试（也就是英国的小升初考试）。
在记者们看来，这个实验既疯狂又冒险。这是一所已经满负荷运转的小学，现在要多出一群大人来管理，任何一个环节都可能出现问题。
不过，校长伊恩·德赖伯勒却认为，“如果没人愿意冒险，说不定人类现在还住在山洞里”。
▲英国布莱克罗德小学校长
伊恩·德赖伯勒
现在的父母对小学教育的认知还停留在20年前，把家长们“打回原形”，回到学校，才可以最快速地了解现代学校教育的模式。
与校长所预感到的重重压力不同，家长们感叹这未免太容易了。
连老师也以为教一群成年人起码比教小学生轻松多了，毕竟成年人的自律性和自觉性一定比10岁、11岁的孩子要好。
果真如此吗？
▲6M成人班班主任
01
第一节课，教龄20余年的班主任就批评道：
“我发现很多人都戴着首饰，但一名六年级小学生只允许戴手表来学校。”
环顾四周，教室里一大半人都不符合要求。这么大的人了，连这点都做不到？
家长们的脸上露出了尴尬又无奈的表情。
学校的校纪校规，简直多如牛毛：
在走廊里不许奔跑，不准打架，不准用手机，不准大叫，不准在班里扮小丑，不准把树叶树枝带进教室，不准和老师顶嘴，穿着校服去学校，上课不能随便说话……老师要在特定的时间告诉他们可以做什么，不可以做什么。
所以，有些这个年纪的孩子会抱怨说：“我们几乎什么都不能做，连动都不能动。”
家长们平时希望学校能约束孩子们的行为，可现在全是成年人的6M班却成了最不服管束的那群“学生”。
“我真希望来杯咖啡，再来根烟！”一位父亲穿着校服坐在小凳子上晃着二郎腿大呼“惨无人道”：
“监狱的规矩都没有这里多！”
一个星期不到，6M班就陆续出现了不少违反校规的行为：
比如，有人不按规定穿校服；
有人回家不写作业；
有人早上睡过头，迟到了55分钟，还一脸无所谓地说：“反正我已经晚了，索性慢慢来好了。”
有人在上课时嚼口香糖；
有人课上随意讲话，扰乱课堂纪律，被老师赶去厕所冷静；
还有人打算趁课间活动时偷偷溜出学校；
……
体验小学六年级生活的单亲爸爸乔纳森·沃尔什，刚入学，就被儿子“劈头盖脸”地揭老底。
当记者问他，爸爸在学校里最擅长做什么时，儿子丝毫不客气——“擅长挨骂！”
▲乔纳森·沃尔什和他的儿子
乔纳森的确是那个“最不听话”的麻烦制造者。
他认为有些校规很傻。他说自己上小学的时候，去学校只是为了和同学们一起玩，其他的事情毫无意义，特别是课后作业。
要求孩子们放学后还写作业，“这就相当于我要求你，在你完成了一天的工作之后，晚上回家继续工作两三个小时”。
这一席话堪称是最能理解孩子的模范父亲了。
▲乔纳森·沃尔什
有了孩子之后，他同样认为相比刻板的校规和无聊的家庭作业，亲子活动才更重要，还可以寓教于乐。
因此，他对校规发起了挑战：上学时穿牛仔裤，放学后不写作业。还因为连续两次不写家庭作业，被叫到了校长办公室接受训话，并要求在午饭时间把作业补做完。
当乔纳森在校长室里补作业的时候，家长和学生正在进行户外活动，乔纳森这才表现出了些许后悔：
“我真希望能回到过去，抓住小时候的自己问问他，‘你知道自己到底在干什么吗？’然后打他一巴掌，让他坐下来，专心做点事。”
那么，为什么有些孩子会表现出“乔纳森式”的顽劣样子？
其实，乔纳森也对自身的“叛逆”行为作出了反省：他在用这种“特立独行”的方式保护自己。
在小学阶段不够自信，没有得到过认可的经历，让乔纳森的内心开启了一种防御机制，让他表现出了对环境的抵触和对规则的排斥。
而从乔纳森的身上所投射出的，正是那些不守学校规矩的“熊孩子”行为越轨的内在原因。
这意味着，作为家长，当我们发现孩子的行为过度反叛时，我们首先应该思考的是，孩子是否在某些方面存在自信心或自尊心受挫的情况。
孩子还无法像成人一样，能够意识到自身的行为变化，那么，家长的观察、适时沟通和提醒就尤为必要。
02
除了校规，功课对他们来说更难。
学生们每天要应付数学、英语、科学、音乐、体育、历史和绘画等诸多学科的压力。即使是对他们来说困难或不感兴趣的科目，他们也必须硬着头皮去学习。
而成年人早已离开校园，现在他们不得不重新面对这种被学科支配的恐惧。
第一天入学上课，家长们和其他年级的学生一样，要面临新学期的一场数学摸底考试。
试题与11岁小学生的课程内容一致，为了让家长们慢慢适应，题量还做了删减。
可一开考，家长们就感觉力不从心了。小学六年级的数学题让他们感到“生理不适”，甚至需要掰手指头计算。
一道简单的除法题就让一位年近50岁的妈妈朱莉娅的自信心尽失。
学生时代，她的数学成绩就最糟糕，30多年来没再碰过数学，这次考试让她直接回到了噩梦般的过去。
几次尝试计算失败后，她举手示意，躲进厕所里痛哭：
“我觉得自己太笨了！我就像个大傻瓜！”
让家长们特别“丢脸”的是，这次摸底考试有一半家长没及格。即便是考了高分的家长，也坦诚：“现在小学六年级的课程要求，比我们当年难多了！”成年人要跟得上学校的学习节奏，并不容易！
和数学学渣妈妈朱莉娅不同，52岁的马克·哈里森，是个数学学霸，但他从小就讨厌体育课。为了逃避体育课，小时候，他都是自己写假条，冒充爸爸的签名。
但是现在，一面是电视台镜头跟拍，一面为了给儿子做榜样，他不得不强迫自己跟上体育老师的节奏。
▲马克·哈里森在上体育课
比尔·博恩斯是这群家长中年纪最大的，眼看快70岁了。
几年前，他34岁的女儿因癌症去世，女婿生活困窘，他和妻子便承担起了照顾外孙女和外孙的责任。
退休多年的比尔还要挪动着老迈僵硬的四肢跳舞，对他而言难免是一种巨大的折磨。
▲姥爷比尔·博恩斯在上跳舞课
但为了了解现在老师的教学方式和学习方法，以便更好地辅导外孙女和外孙的功课，比尔也就忍了……
▲比尔·博恩斯
除了五花八门的学科，还有接连不断的考试。
摸底、期中、期末，家长们还需要努力复习，参加英国的小升初考试。
有的家长通宵刷题复习，最后却连半数题目都没做完。有的家长提笔忘字，一考试就把学习了大半个学期的内容都忘得干干净净。
结果出来后，也不出大家所料，孩子们在数学、英语拼写和语法上的达标率高达97%，而那些自视甚高的大人们也才80%。
只有在阅读理解这一门科目上，成人班稍微领先一点。
听到这个结果时，家长们不禁感慨：“这可以证明孩子们真的很用功！”
03
其实，这所小学举办这样的活动，并不是为了让家长们感到难堪，而是帮助家长学会如何俯下成年人高贵的腰身，认真地看看站在你面前的孩子并不你差多少。
相比“笨拙”的父母，孩子们有一套独属于自己的在学校生活的“逻辑”。
比如，有的父母担心自己的孩子不合群，但孩子自己却认为，合不合群并不重要，在学校里做自己更重要。
有的父母总觉得自己的孩子长得普通，不出众，但孩子们却认为“一个人长得怎么样实际上并不重要，重要的是自己是否在乎这个。”
孩子们俨然都是老道的校园“哲学家”。
而且，通过站在孩子的角度，我们可以更好地了解到如今孩子每天要面临的诸多挑战，与我们曾经的学生时代发生了很大的变化。
在结业仪式上，一位妈妈深有感触地说：
“现在的小学发生了很大的变化，我更加了解女儿们的处境。现在我终于能理解，她们放学回家后为什么不想再聊学校的事情，也理解了为什么她们总是忘记带水壶和体育课的装备……”
那位数学学渣妈妈朱莉娅，在此之前和女儿相处的一直不好。
她总是自责说自己并不是一个天生做母亲的料。
可这次体验后，她发现，她不需要成为一个多么完美的母亲，她只需要成为女儿的伙伴就可以了。
在学习数学的过程中，她反复向自己的女儿请教，共同探讨数学问题，尽管学习过程依旧痛苦，但她却找到了和女儿相处的诀窍。
▲“数学学渣妈妈”朱莉娅
我们常常自以为是的认为，我们在职场中独当一面，游刃有余地处理复杂的社会问题和人际关系，经历过生活的风风雨雨，比起那些未经世事的小孩子，我们无疑更加强大。
然而，想象一下，那些我们曾经在成人世界中游刃有余的技能和经验，在这个全新的环境中可能会变得毫无用处。
面对简单的算术题目，我们可能会因为忘记基础知识而束手无策；
面对与同龄人的冲突，我们可能会因为缺乏耐心和理解而无法妥善解决；
面对未知的事物，我们可能会因为缺乏探索和求知的精神而无法勇往直前。
做学生也好，在社会上打拼也罢，犯错在所难免。
成长的意义，恰在于此——不断犯错，不断修正，不断变好。
那位让老师和校长头疼的“捣蛋鬼爸爸”乔纳森的转变就能说明一切。
一开始，他在学校里的表现远不及他的儿子出色。
经历过校园体验后，他意识到，原来曾经的自己浪费了很多宝贵的时间，相比儿子，他自己才是最该成长和改变的那个。
在其后的校园生活里，乔纳森仿佛变了一个人，他努力适应校园环境的诸多规矩，积极参与学校的活动并认真学习，小升初考试时他的成绩也有了明显的进步。
乔纳森在毕业典礼上感慨地说：“这布莱克罗德小学的这些日子让我明白，我可以成为长久以来我一直想成为的那种人，只要我愿意并真的去努力，我就能成为。谢谢你们让我想起我是谁！”
▲乔纳森·沃尔什
最动人的，还是52岁的马克，就是那位不爱上体育课的胖子。
他的两个儿子，都是孤独症患儿，存在沟通障碍，也都不喜欢运动。
每年学校运动会，父子三人也都是能躲就躲。
▲马克·哈里森
而这一次体验，让马克决定和孩子们试一试。凡事只有尝试过，经历过，才知道个中滋味，才能拥有属于自己的感知和体验。
运动会前，马克带着两个儿子反复练习，尽管他紧张得不能说话，想上厕所，想喝水，可为了鼓励儿子，他表现得勇敢又坦然。
结果，他的大儿子参加赛跑，只跑完了一半。
小男孩沮丧地说：“我是最后一名！”
马克安慰他说：“没关系！最重要的是你参与了！”
轮到马克自己上场，他挪动着臃肿的身体气喘吁吁地跑完了全程，虽然落后其他人整整一圈，但他坚持下来了。
比赛结束，他和孩子们紧紧拥抱在一起……
▲马克·哈里森大儿子
这不就是教育的真正意义吗？
教育，对孩子，对成人，都是一场对未知的探索和尝试。它像一面镜子，反映出我们每个人的独特性和潜力。
在教育的道路上，是一个不完美的人带着另一个不完美的人，通过不断的体验和尝试，逐渐认识到自己擅长什么，喜欢做什么，并逐步成长为那个我们想要成为的人。